什么样的教育才是适合孩子的教育呢

教育，家长们请不要用自己的坏行动去影响孩子，在关注孩子学习成绩的同时，家长也应该多关注一下孩子的健康问题。不要一味的去奢求孩子将来怎样怎样，适当帮助孩子调节教育压力，是父母们最好的教育。家长对子女优先关注平常学习等现实性因素，对兴趣爱好、情绪情感等关乎子女未来成长的发展性因素关注度较低。教育专家表示，这样的现象非常广泛。家庭教育广泛关注子女鈥湷刹赔€澖逃杂阝€湷扇蒜€澖逃厥硬蛔恪＜彝ソ逃⒆愕愣嗄晡幢洌裁囱慕逃攀鞘屎虾⒆拥慕逃�

　　家长忽视情绪情感，孩子心理易消极

家长的教育关注点能直接反映其教育态度同期望。调查发现，家长在小学阶段最关心孩子的方面从高到底排名，鈥溄】蛋踩€澟琶谝唬€溔粘Ｑ扳€澟琶谌€溓樾髑楦锈€澟琶詈蟆�

对年纪小一点的孩子而言，家长关注孩子的安全非常有必要。鈥満⒆釉谌现确矫娴哪芰姑挥蟹⒄蛊鹄矗页け匦牍刈⑺堑陌踩褂醒俺杉ㄕ夥矫妫页はＭ⒆咏茨茉谏缁嵘嫌泻芎玫姆⒄埂⑸钚腋＃馐羌页っ篮玫钠谕ｂ€�

但是如果家长忽视对孩子兴趣爱好、情绪情感、性格养成等方面的教育。久而久之会对孩子心理会形成消极影响。感动中国2007年度人物、家庭教育专家李丽接受采访时表示：鈥満鍪雍⒆逾€槼扇蒜€櫟慕逃菀资购⒆有纬汕楦姓习腿烁裾习换崛煤⒆硬愿改傅牟焕斫猓踔林鸩椒⒄沟皆购扌睦怼ｂ€�

对于孩子来说，重学习成绩、轻视全面发展引起的结果是：孩子缺乏理想同责任、适应能力差，理想破灭后有失落感同焦虑感等；而家长不重视孩子的心理健康引起的结果是：压抑了孩子的创造性同进取精神，不能形成健全的个性、人际交往能力差等，严重破坏亲子关系的同谐与有效沟通。

　　分数只反映孩子学习情况一部分

调查显示，在家长的自我评价中，子女成绩优秀的家长认为自己在家庭教育方面做得鈥満芎免€澋奈�34.91%，子女成绩较差的家长仅为5.12%；认为自己在家庭教育方面做得较差的家长中，子女成绩好的家长比例仅为2.96%，子女成绩差的家长则高达33.69%。这种以鈥溠扳€澪瓿叩钠兰鄯绞剑晌思页ぴ诩彝ソ逃矫娑宰陨砥兰鄣闹匾瓿摺�

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学习情况不单纯等于分数，分数只能反映孩子学习情况的一部分。鈥溠俺杉ㄓ虢吹纳缁岢删筒灰欢ǔ烧取：⒆拥难澳芰Σ攀羌页びΩ弥厥雍团嘌摹ｂ€�

中央教育科学研究所楼晓悦在调查也发现，学前班不仅不能帮助小学生在学习早期赢得任何学业优势，而且也不能对其小学阶段的学业产生积极作用。择校并不能让成绩优秀或良好的小学生比例因此升高，并不能给家长带来期待中的效果。额外作业时间与小学生学业水平之间并没有直接关系，更多的作业时间并不一定带来更好的学习成绩。

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多赞扬，少批评指责。放低标准，给孩子减压。因为孩子的发展潜力还很大，一时的退步不等于以后不进步。同时也要放手让孩子去锻炼。孩子的自卑与动手能力、交际能力差很有关系。家长不要从小事事包办，一切替孩子做好。

在孩子小学低年级的时候，应该在学习兴趣上下功夫。鈥溂页ひ靼缀⒆友暗那κ鞘裁矗迷诤⒆友暗氖焙蚰芨惺艿匠删透校庋⒆硬庞醒靶巳ぁｂ€� 要想孩子在学业事业上有所作为，家长需要调动孩子本身的积极性，不光会学习而且会主动学习。