你知道吗 会“玩儿”的孩子更聪明

　　玩耍不是孩子成才的对立面：

　　一、玩耍才是对学习的真正激励

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其实，孩子在书桌前度过时间的长短并不能决定其成绩高低。因为学习是件需要智力同情绪双轨并行来发展的事，成绩同孩子的情绪、情感完全呈正相关。如果孩子玩耍不足，其情绪同智力都会保持在糟糕的状态，他的成绩也将会保持在正常水平线下，出现磨洋工、不专注、理解力差等问题，比如有些孩子经常被评价为鈥溚Υ厦鞯模褪遣缓煤醚扳€潯�

哈佛大学创新实验室的教授指出玩耍才是对学习的真正激励。鈥湺匝暗恼嬲だ饕抢醋阅谛牡募ざＵ庑枰斫馊鲆蛩兀同嫠！⒓で椤⑿拍睢Ｍ嫠Ｊ且恢只谔剿鞯难埃梢缘贾履昵崛瞬で椴⒆巫我郧螅⒔で樽畈愕男拍睢＜赐ü嫠＝闷嫘摹⑿巳け涑杉で椋⒊晌恢中拍詈湍勘辍Ｒ虼耍幸庖宓耐嫠１妊俺杉ㄖ匾枚唷ｂ€�

　　二、玩耍让孩子更有创造力

双翼伸展，机头高昂，看上去很神气。更主要的是，它的身后背着一个鈥溄德渖♀€潯！＞倨鸱苫咕⒊峡找恢溃患苫诳罩谢艘桓龌∠撸砩系拟€溄德渖♀€澊蚩耍苫夯航德洌钡狡轿鹊芈湓谇胺降孛嫔稀：苣严胂螅庋桓錾杓凭傻闹椒苫谷怀鲎砸桓�5岁孩子之手。

其实，在自由玩耍中，孩子双手的灵巧性受到锻炼，因四肢活动与大脑思维之间的生理联系，而促使孩子大脑最富创造性的区域得到开发。富有创造力的孩子凡事都喜欢问个为什么，喜欢评论事物，喜欢尝试，思考变化多，反应迅速，不受已知信息的限制等。

　　三、玩耍给了孩子一个安全的情感表达方式

运动玩耍是一种安全的表达情感的方式，可以表达非常复杂难以表达的情感。在玩耍嬉戏的时候，儿童可以创造一个神奇的世界，在那里他可以成为任何人并且无所不能。他可以安全平缓的释放自己的情绪，因为有些运动在平常生活中难以为人接受，比如一些厮打、冲撞等侵略性的运动。一个孩子可能体验场景包含的有关失望，恐惧，愤怒或嫉妒等情绪。这样，孩子逐渐学会承受同面对自己的情感同他人的感受。游戏也可以帮助孩子克服恐惧。他可能会装成一个医生去缝合伤口、一个猎人去捕获一头狮子、一个活动员去赢得一场比赛，在这里一切皆有可能。