陪孩子做作业之前有“三问” 你问了吗

大部分家长都觉得小学阶段还得陪伴，但陪伴的方式有讲究。孩子幼儿园阶段，我同孩子爸爸陪伴孩子的时间很少，留下一些隐患。待孩子上小学的最初两年，也没有及时抓孩子的平常习惯，引起孩子上三年级的时候，分心问题比较明显，如今也在同这个顽疾作斗争，但是日渐转好，效果明显。

　　一、做作业之前有鈥溔殊€�

以前我们让她在自己的房间里做作业，但是孩子管不住自己，她希望我能陪伴在她身边。后来我们就让她坐在餐桌上做作业，一旦发现小手上拿着玩具或零食，立刻就给她收走，课外书也收到一边，让她的四周清清爽爽。我们家的厨房是开放式的，同客厅连在一起，餐桌比较大，她坐在我对面，我工作用的电脑也放在餐桌上。她做作业，我工作或做家务，灯下一片宁静。我们吃过饭后也立刻把厨房收拾得干干净净，餐桌上没有饭菜的踪影，变成了办公桌同书桌。这就避免了孩子依然停留在就餐时的松弛状态，而开始紧张起来，知道要用心对付作业了。

我们不愿意给孩子贴上鈥湶蛔ㄗ⑩€濃€溩钥亓Σ磺库€澋谋昵颐窍耄颐堑暮⒆哟蟾啪褪切枰嘁恍┑难盗贰Ｊ率瞪希灰托募岢盅盗罚湍苈涞米ㄗⅰ＜页さ男判摹⒛托氖欠浅Ｖ匾摹�

训练的过程，是教会孩子方法，授人以渔的过程。家长必须认识到这么做是有长远好处的，不要怕烦。

　　我们的训练方式是：当孩子放学时，一定同她聊几分钟，了解

　　1. 今天各科作业的量有多少？

2. 各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下手搞定这个难点？

　　（后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿照样脑力活儿鈥斺€斔教辶疃褪侵咐嗨瞥瓷手嗟模庵肿饕滴颐嵌既盟诺骄Σ患玫氖焙蛉プ觯�

3. 今天计划先从哪一科开始做，为什么？比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干鈥溙辶疃€�

　　不能只问鈥溩饕刀嗦穑库€�

以前只是问一句鈥溄裉熳饕刀嗦穑库€澥呛懿还坏模还蛔ㄗ⒌暮⒆油岜苤鼐颓幔崖榉车淖饕捣旁诤竺妫⒆泳醯米饕德榉常且蛭⒆用谎Щ岱纸饴榉常ê枚啻笕硕蓟共换崮兀慰龃竽源υ诜⒂械暮⒆樱�