培养孩子懂得节约习惯的好处（3）

　　三、劳动体验，辛勤果实。

平时可结合劳动教育，指导孩子进行力所能及的劳动同家务劳动。通过劳动实践同自我服务运动，使孩子体验劳动的辛苦，懂得劳动成果的来之不易。如农忙时节，让孩子去拾稻穗等，使他们真正理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻道理，从而培养孩子艰苦朴素，热爱劳动的好习惯。可以教育孩子搜集废旧物品，卖掉的钱可以存起来，捐助贫苦孩子。家长还可以让孩子学会利用废旧物品，比如可利用易拉罐做个花篮，将旧凉鞋剪成拖鞋。这样既可培养孩子节约的习惯，又是一种手工劳动练习。

　　四、让孩子学会利用废旧物品。

废旧物品若是善于利用，也是能“变废为宝”的，比如：用易拉罐做个花篮，将旧凉鞋剪成拖鞋等等。这样既可培养孩子的节约习惯，又是一种手工劳动的练习。

　　五、让孩子体验独立消费。

　　只要父母放手，五六岁的孩子已能独自进行一些小额消费，如买点零食等。让孩子体验独立消费有个原则，不能让孩子大手大脚花钱。

孩子自己有钱，花钱也要学会节省，如坐公交汽车，父母身边没有零钱，让孩子付，孩子也很乐意，但孩子有时却主动要求坐没空调的车，这就是孩子学会节约的一种表现。对孩子来说，让他自己体验节约花钱，比一千遍一万遍地说大道理，要有效得多。

　　六、指导理财，合理利用。

首先，家长给孩子零花钱要有计划，要限制数额，不应有求必应，应基于孩子年龄大小、实际用途同支配能力，定时定量给予。其次，家长要问清每次钱都花在哪里，如果最近阶段钱的去处无法说明，家长应暂停“发放”，弄清楚钱的去处再考虑。小一些的孩子可以由父母对于每一笔钱的用处进行记录，大一些就可以指导孩子自己记录。父母还可以基于记录的内容，同孩子讨论以后哪些地方是不需要花钱的，哪些是必须花的。再次，对于“压岁钱”的用途，家长可以留一部分给孩子，设立一个“学习基金”，现在学杂费减免后开学的学费很少，可以让孩子动用“学习基金”，平时购买学习用品时也可以从中支出。