上课时间的校园是安静的

从早上开始，我就一直忙着同小白老师商讨今年夏令营的主要内容，好不容易把策划方案定下来，正盘算着午饭同小白去*点什么，很快被一个小学校长的求助电话打断了：鈥溊己＃闼嫡馐略趺窗炷兀课颐嵌家罨盗恕ｂ€�

　　我窃喜，想不到平时足智多谋的校长也有束手无策的时候。

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　　还有这事？我好奇起来：鈥溛乙换岫凸ァ＝裉炷茉妓杪璧窖Ｂ穑课倚枰退嫣浮ｂ€�

挂了电话，我朝小白感慨：鈥溦庀虏挥迷俜丫⒖悸侵形绯允裁戳耍掖蚍⒏鋈饧锈傻昧耍憔投雷月妓魅松笪侍庵� --午饭吃什么吧！鈥�

上课时间的校园是安静的，我不由地放慢了脚步。走进校长办公室，我看到校长身边有位中年妇女，猜测她一定就是那位妈妈了。我打过招呼，径直走到校长面前。

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每个父母眼中，自己的孩子都是最与众不同的那个，这已经司空见惯了。在接下来的20分钟里，这位妈妈基本上让我没有插话的机会。来此之前，我仔细分析了一下校长提供给我的资料，孩子无论是成绩上的表现照样课堂中的整体表现，以及在各项运动中整体能力的表现，无疑都表明这个孩子的确不需要跳级，但他妈妈对此却如此不同寻常地坚持。

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