尽管很在意豆豆在学校的情况

　　每个人都会有对亲密关系的需要，每个孩子都会对他人、尤其是对父母产生依恋甚至是依赖，并渴望亲近。当这种需求得不到符合的时候，孩子就会感到空虚、孤独乃至痛苦。

心理学家认为，一个人与他人形成亲密关系的能力，是在幼儿期开始形成的。0～2岁是哺乳期是非常关键的阶段。这个阶段已经能够形成起一个人对他人、对世界态度的原型，此刻如果一个人对亲密关系的需要得到了良好的符合，那么这个人对外界、对他人的态度同认知就是健康的、安全的同信任的。即便这个人在之后的成长过程中接收到了一些相反的教育或者影响，也无法动摇这个阶段所筑起的坚实的心理基础。

因此，父母与孩子的亲密关系，是孩子今后同谐人际关系的基础。在一个孩子的成长过程中，他要想形成起这种健康的亲密关系，就必须首先对这个世界具有安全感，认为周围的情况是安全的、无害的，而不是认为外界充满了恐惧同伤害；同时还要有信任他人的能力，并能够在人际交往的过程中体会到快乐。

豆豆是一个活跃好动、爱说爱闹的男孩儿。刚上小学时，活跃可爱的他天天盼着去上学，可不久，他就被老师列入调皮捣蛋鬼的行列，被老师严密鈥溂嗫剽€潯Ｔ诶鲜Φ慕蔡ㄅ员撸幸桓隽舾€溙厥馊宋镡€澋淖ㄗǜ切┎皇丶吐伞⑸峡尾寤暗难？页せ岬氖焙颍页ば枰诤⒆拥淖簧稀６苟乖谡飧鲎ㄗ铣３Ｒ蛔褪且涣礁鲂瞧冢淮慰页せ崆埃苣压囟月杪杷担衡€溌杪瑁娑圆黄穑值米诮蔡ㄅ缘奈蛔由狭恕ｂ€�

爸爸、妈妈工作压力都很大，经常加班，尽管很在意豆豆在学校的情况，但更多的情况都是被老师请到学校去谈的。常常是老师一打电话告状，妈妈就对豆豆发一回脾气，爸爸也会很沮丧，觉得不大的问题，总是重复犯，给孩子创造了那么好的学习条件，孩子不知道珍惜。豆豆怕爸爸妈妈生气，回到家很少说学校的事，可他内心深处却感到十分孤独、不被人理解。每天放学都是他自己拿着钥匙回家，一到家就把门反锁上，独自在家，一直等到七八点钟爸爸妈妈回家。他在日记中写道：鈥溛液煤ε拢饷嬉挥械愣玻揖拖胧遣皇腔等死戳恕Ｒ桓鋈嗽诩业淖涛墩娌缓檬堋ｂ€�

豆豆与父母、老师、同学之间的关系发展坏。有一次，班上同学丢了一辆玩具车，老师、同学都嫌疑是他偷的，老师再次打电话把妈妈叫到学校。妈妈问豆豆：鈥湹降资遣皇悄隳玫模库€澏苟顾担衡€溛夷赡悴灰遥乙膊怀腥鲜俏夷玫摹ｂ€澱饧露远苟股撕χ辽睿灾劣谒僖膊幌肴ド涎А０职致杪栉弈蔚匕阉突乩霞易×艘欢危幌氲剿幽压晕改刚娴牟灰恕：罄矗幸惶欤苟孤杪杞拥嚼鲜Φ缁埃婢叱凳录蚺既坏幕岢吻辶耍皇嵌苟鼓玫摹�