怎样才能让孩子的动作快一点？

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其实准确来讲，这一个问题包含着两个问题，第一，孩子此时是否需要快一点？如果这个答案是肯定的，然后才是第二问题，我们怎样帮助他快一点？

　　孩子是否需要快一点？

我们处在一个催熟的情况中，孩子们被迫放下手里的布娃娃，开始走模特步；孩子们还没玩够泥巴同昆虫就被带进奥特曼的打斗世界；孩子的幼嫩的小手指还没有足够的力度就被迫开始写字同弹钢琴；孩子们还没有搞明白什么是兴趣就已经被各种兴趣班牵着走了鈥︹€υ谡庵智榭鱿拢绻挂叽俸⒆釉倏煲坏悖唤鼋龌岚蚊缰ぃ绱焐撕⒆拥难靶巳ぃ一谷菀椎贾略诤⒆拥娜烁裰行纬梢恢执砦蟮那Γ捶彩露家€溤倏煲坏汊€潯Ｔ谡庵智ο碌暮⒆樱拖癖豢床患睦匣⒆犯弦谎钤诮孤呛徒粽诺敝校薹ǘ宰约旱某删秃徒接衅痰穆悖蛭芫踉谧约夯挂倏煲坏悖俣嘁坏悖庋脑倏煊质敲挥兄咕车摹�

孩子的成长同学习都是一个过程，每个人内在的鈥溔粘瘫礅€澮捕疾灰谎裕蔽颐怯么笕说谋曜祭春饬亢⒆涌旎蚵氖焙颍胂韧Ｏ吕聪胍幌耄�

　　□我们所要求的速度对该年龄段孩子生理同心理发展是否适当？

　　□是否考虑了孩子的性格因素？

你的孩子有多大啦？我们不能要求一个五岁的孩子15分钟内吃完饭，但是我们可以要求他在吃饭的过程中不说话，不玩耍，专注地吃完饭。因为五岁的孩子还无法理解15分钟代表的时间概念。而对于学龄期的小孩，可以适当地帮助他们为自己定出完成一项作业需要的时间，借此开始对他学习时间规划的训练。

你的孩子是什么样的性格？孩子的行为特征就像DISC行为风格模式分析中所显示的，有些孩子属于慢步调，有些孩子属于快步调。而慢步调的孩子倾向于先仔细思考，不忙于做决定同行动。对这样的孩子，当你下达行动指令后，他需要预备同回应的时间就会比快步调的孩子要多。如果你过度催逼，想把他改造成快步调的，会引起孩子的天性受到鈥溛廴锯€潱约澳谠谌烁竦娜笔А�

因此，我们要面对的不是要孩子动作更快的问题，而是培养孩子在他的能力同特质的前提下，能够有恰当的行为同回应。

　　怎样帮助孩子快一点？

　　一般来说，孩子真正时间观念的养成，到了小学阶段才能具体表现出来。但是，训练却是要从小抓起。

　　时间是什么？

孩子在三岁左右的时间可以让他看时钟，时钟的转动会让他很开心。到上幼儿园的时候开始知道不能迟到。为什么会迟到呢？就是过了时间。时间怎么会过了呢？可让让告诉孩子时间就像杯子里的水，传统了就像被喝掉了，喝完了就没有了，这时候就迟到了。孩子开始对时间有了模糊的概念，就是时间会被消耗掉，去了就没有了，这就是对时间特性的理解。这种理解可以随着孩子年龄段的增长进一步加深，比如过生日，就是时间又传统了一年，对孩子本身产生了影响。再大一点的孩子用秒表也是一个很好的工具，看着数字不停地走，会帮助他理解时间的流逝。

　　为什么不能浪费时间？

这需要从一些行为后果上帮助孩子有体会，比如，规定孩子要在九点之前洗漱完毕，上床了才有故事听。如果过了这个时间，爸爸妈妈只能抱抱、亲亲，却没有故事听。不过这样的体验应该让孩子有更多成功的机会，比如爸爸妈妈在旁边帮一把，使孩子能够在九点前做完使他有成就感，结果如愿以偿听到了故事。开始的时候也可以把九点(时限)改换为爸爸妈妈从1数到20，低年龄段的孩子更容易理解。

　　如何进行时间管理？

1、让孩子设定目标。让孩子首先想好他想要做什么。比如，周日上午父母可以陪孩子玩，就可以跟孩子商量，你想玩什么？如果孩子说去公园，好，那接下来我们所有的运动都围绕着去公园，跟这个没关系的事情我们都先放在一边。如果在路途上孩子看到让他流连的事情，可以温同地问他；鈥溎慊瓜肴ス奥穑炕故窍朐谡舛ヂ煲希库€澣绻胪媛煲希芎茫强赡芤虼舜砉蛩醵塘嗽诠巴娴氖奔洹８改缚梢栽谑潞蟾馐停飧鍪奔涠文阌Ω醚≡衲阕钕胪娴氖虑椋灰芤恍└扇乓蛩氐挠跋欤裨蚓筒荒芎芎玫卮锏侥愕哪勘辍�

2、要事第一。帮助孩子明白在这个时间段里，最关键的事情是什么，优先安排关键的事情。比如，孩子吃饭的时候想要问种子怎么发芽的，你就可以告诉他现在是吃饭的时间，提醒在这段时间里最关键的事情是什么，其他的事情都要等到吃完饭以后。再如，一般来说，对于做作业，并不是每个孩子都很乐意做的事情。但这件事是关键的，要拿最有保证的时间先完成作业，之后才可以用弹性时间来做一些他喜欢做的事情。比如，一个小时做完作业就可以用剩下的时间来看显微镜或看DVD。借着这些平时一点一滴的训练，可以渐进地帮助孩子意识到事情的关键性是可以排序的。